Inglés - Prof. Femia

Trabajo y Ciudadanía - Prof. Ucchino

 Guía de trabajo nro. 2

Contenidos:

·        La organización del trabajo en las sociedades capitalistas:

El proceso de globalización y las formas que asume el trabajo, desde sus orígenes hasta la actualidad.

·        La búsqueda de trabajo:

Mercados laboral y nuevas tecnologías. Educación, capacitación y empleo. Estrategias de búsqueda y generación de empleos de empleos.

Materiales de trabajo:

ü     Recursos de internet: a) Sitios web de organismos oficiales nacionales e internacionales (Por ejemplo: Ministerios de Trabajo – Desarrollo social- OIT, etc.); b) Otros sitios de interés para la búsqueda de información complementaria para la resolución de las consignas.

ü     Ficha informativa N° 2: Trabajo y tecnología en el mundo global: ¿Cuáles son las condiciones del trabajo y la tecnología en el mundo global? (Páginas 41 a 55).

ü     Ficha informativa N° 3: Sobre la organización de la empresa: a) Unidad: 6. Áreas típicas de la organización – empresa; b) Cuadro. (Material aportado por el profesor Etcheto).

ü     Blog del curso

Consignas:

1.      Lean la ficha informativa N° 2.

2.      Re elaboren cuadro sobre la historia del trabajo. A cada período incorporen artículos periodísticos y fotos, dibujos, historietas, caricaturas, pinturas (expresiones de los distintos lenguajes artísticos), más representativos de la etapa histórica a la que refiere. (Formato digital. No olviden colocar los epígrafes y subir material al blog).

3.      Lean la ficha informativa N° 3.

4.      Identifiquen en sus barrios y elaboren un relevamiento de trabajos, oficios y actividades que se desarrollan.

4.1.  Seleccionen una de las empresas. Exploren las áreas típicas de la  organización – empresa que se observan.

4.2.  Presenten cuadros comparativos entre la teoría estudiada y los procesos organizacionales investigados. (Subir al blog).

4.3.  ¿Cuáles son los requisitos de la empresa para la selección de personal en cada una de las áreas?

4.4.  Formule diez afirmaciones sobre las condiciones del trabajo en la empresa explorada. (Resolución individual).

4.5.  Formule cinco afirmaciones sobre las condiciones laborales y organizacionales de las historias laborales de su entorno. (Resolución individual)

4.6.  Elabore su currículum vitae considerando su hipotética presentación en la empresa estudiada.

4.7.  Elabore una carta solicitando empleo en esa empresa.

5.      Exploren en organismos oficiales contenidos sobre el trabajo.

5.1.   Presenten quince diapositivas sobre una guía práctica con estrategias de búsqueda de empleo. (Material para blog)

5.2.  Presenten quince diapositivas sobre una guía práctica con estrategias para generación de empleo. (Material para blog)

5.3.  Reflexión final individual.

Filosofía e Historia de la Ciencia y la Tecnología - Prof. Ucchino - Guía de trabajo anterior , para quienes no la hicieron! -

Tema: Globalización y conocimiento científico

Conceptos claves:

a.     El lugar social de la Ciencia

b.     Aspectos éticos de la Investigación Científica.

c.     Aspectos políticos de la Investigación Científica.

d.     Aspectos económicos de la Investigación Científica.

e.     La Ciencia construye mundos: Mundo real – Mundo artificial.

f.       Nociones de “Progreso” científico y tecnológico.

g.     Revoluciones científicas: Ciencia normal. Paradigmas. Anomalías. Crisis de las teorías científicas. Respuestas a las crisis.

h.    Multipolaridad del SXXI.

i.       ¿Por qué el hombre hace la guerra?

j.        ¿Por qué tiene tanta presencia el mal en el mundo?

k.     El malestar en la cultura: los descubrimientos científicos tampoco hacen feliz al hombre.

l.       Revisiones sobre la concepción lineal de la historia.

m.   La historia avanza por su lado malo.

n.    Caída del muro de Berlín.

o.     El fin de la historia.

p.     Occidentoxicación.

q.     Hipótesis de conflicto: civilización o barbarie.

r.       Revolución comunicacional. Monopolios y oligopolios.

s.     Sociedades pos moralistas: La ética indolora. El pos deber. Felicidad light.

t.       Conciencia crítica.

Consignas:

1.     Presenten un informe crítico de lectura de la conferencia de J.P. Feinmann: Pensar el mundo hoy.

2.     A partir de la siguiente expresión de Jensen, presente cinco argumentos extraídos de la conferencia de Feinmann, que demuestren su posicionamiento sobre el lugar social de la ciencia: 

“La evolución de las ciencias no resulta de un proyecto coherente concebido en un lugar determinado, sino de cambios globales, producidos tanto por los productores del saber como por las potencias temporales y espirituales. Cada actor persigue sus propios intereses y trata de aprovechar lo que se modifica en su entorno. Así, surgen nuevas visiones científicas del mundo, aprovechando conjunciones singulares, algunas de las cuales “prenden” cuando, por razones complejas, logran reclutar a numerosos autores, tanto sociales como naturales.”

La Revolución Copernicana - Prof. Ucchino

Tema: Cambio de teorías: la revolución copernicana.

Contenidos:

Las teorías científicas

Observación, datos, hipótesis, hipótesis ad hoc, anomalía, teoría, contrastación, corroboración, refutación, hipótesis auxiliares, comunidad científica, cosmovisión. Carga teórica de la observación asociada a instrumentos. Criterios de simplicidad, coherencia y éxito explicativo. Cambio teórico. Primeras nociones de progreso científico y progreso tecnológico.

Materiales de estudio:

·         Moledo, Leonardo. Magnani, Esteban. (2009). Copérnico y la teoría heliocéntrica, en Diez teorías que conmovieron el mundo. De Copérnico al Big Bang. Buenos Aires. Capital Intelectual. 2011. Claves de la ciencia N°1. Capítulo 1. Pág. 15 a 39.

·         Sánchez Ron, José M. Como al león por sus garras. Antología personal de momentos estelares de la Ciencia. Madrid. Debate. 2009. Pág. 38 a 49.

·         Ficha de estudio de la Profesora Sereni: El conocimiento científico. (Física de 5° año).

·         Ficha de estudio de la Profesora Cañete: El informe de lectura. ( material producido por la UNLM).

Consignas:

1.     Presente un informe de lectura de los textos (Moledo y Sánchez Ron).

2.     ¿Por qué habríamos de llamar “revolución científica” al cambio producido por la teoría de Copérnico? Presente al menos diez argumentos justificados teóricamente.

3.     Ya que toda teoría científica es una teoría social, no individual, porque surge de la cultura de una época: contextualice a Copérnico y su teoría heliocéntrica.

4.     Explique la siguiente afirmación de Copérnico: Claudio Tolomeo, el alejandrino, llevó esa ciencia a su más alto grado de manera que durante cuatrocientos años parecía no faltar nada que él no hubiera abordado”.

5.     ¿Se podría considerar como un progreso científico la teoría heliocéntrica? Justifique teóricamente.

6.     ¿Qué anomalías presenta el paradigma copernicano? ¿Cuáles son los factores intervinientes?

7.     ¿Por qué los autores coinciden en que la hazaña de Copérnico no fue solamente una revolución astronómica, sino una revolución filosófica y cultural?

Biología , Genética y Sociedad - Prof. Rosalez

El siguiente enlace corresponde al blog de la materia, con el cual trabajan en conjunto la docente y los estudiantes:

http://biogensoc.blogspot.com.ar/